La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un dispositivo didáctico con el cual integrar los elementos que intervienen en proceso de enseñanza-aprendizaje de los posgrados en modalidad no escolarizada a distancia del Tecnológico Nacional de México, TecNM; dicho proceso se pretende derive en la formación de estudiantes de posgrado para la elaboración, diseño e implementación de proyectos sociales bajo la características de otorgar un problema prototípico otorgado en el aula virtual que establesca una directriz de la cual partan los estudiantes. Durante el diseño se identificaron los elementos humanos, institucionales, disciplinares y tecnológicos los cuales se configuraron en red como un engranaje en el que cada elemento fungió como un eslabón indispensable para el siguiente hasta lograr el objetivo de este, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la elaboración de proyectos “sociales” en la modalidad a distancia no escolarizada. Se recurrió al cruce de información y la fusion con el modelo tecno pedagógico de Intervención TPACK bajo el enfoque cualitativo con el cual se trabajo en busca de diseñar e ldispostivo a modo longitudinal para su posterior pilotaje que permitira validar su funcionamiento, por lo que en esta fase de la investigación, dicho diseño se evalua con el método cualitativo de documentos teóricos.