El objetivo de este ensayo fue analizar la implementación de prácticas inclusivas a estudiantes de educación secundaria informática, a través de la revisión y consulta de fuentes documentales, artículos recientes, de tal forma de asegurar la actualización de la información. Se ha encontrado que los principales desafíos sobre inclusión en los procesos y prácticas pedagógicas que enfrentan los docentes de educación es la aplicación de los principios de equidad, cooperación y solidaridad para dar valor a la diversidad; la formación docente es un elemento limitante sobre la inclusión educativa y prácticas pedagógicas que la favorezcan. En definitiva, las buenas prácticas inclusivas pedagógicas pretenden reducir la brecha de desigualdad, segregación y discriminación en las aulas. Para tal fin se busca el trabajo colaborativo entre docentes, estudiantes, familias y las propias autoridades educativas Se concluye que las buenas prácticas pedagógicas inclusivas, que realizan los docentes, son importantes dentro del sistema educativo, siempre y cuando se enfoquen en las necesidades e intereses de su grupo estudiantil.