El acceso cada vez más generalizado a dispositivos móviles y plataformas digitales ha transformado la manera en que los jóvenes gestionan sus finanzas y se relacionan con el mundo cibernético. En este contexto, resulta imprescindible explorar cómo los estudiantes de grado 11 enfrentan los desafíos y aprovechan las oportunidades que ofrecen las tecnologías financieras (fintech), así como comprender los riesgos asociados al manejo de datos financieros en línea. Este estudio se enfoca en evaluar las habilidades financieras y la conciencia de seguridad cibernética entre los jóvenes, con el fin de identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias educativas que promuevan una gestión financiera responsable y una mayor protección de la privacidad en entornos digitales. Con el objetivo de profundizar en este tema, se aplicó una investigación de metodología cuantitativa que integró aspectos de investigación exploratoria, descriptiva y explicativa, conjuntamente, la recopilación de datos se llevó a cabo mediante cuestionarios diseñados con preguntas de respuesta sencilla y selección múltiple, administrados a través de dispositivos móviles mediante códigos QR, de igual forma la muestra se seleccionó al azar de una institución educativa en el Municipio de Soacha, Cundinamarca, Colombia. Hay que mencionar, además, que los resultados preliminares revelaron un nivel básico de conocimiento sobre fintech y ciberseguridad entre los estudiantes, sin embargo, tendían a subestimar los riesgos asociados con el manejo de datos financieros en línea. Para finalizar, estos hallazgos subrayan la necesidad de desarrollar estrategias educativas que fortalezcan la comprensión y la protección de la privacidad financiera entre los jóvenes, proporcionando así este estudio una base sólida para futuras investigaciones y el diseño de intervenciones educativas dirigidas a mejorar las habilidades financieras y la conciencia de seguridad cibernética entre los adolescentes.