El presente escrito abarca una fase del proyecto “Poiesis y otredad”, investigado, reflexionado y practicado a partir del año 2005. Manifiesta de manera vivencial la experiencia pedagógica a través de las sensaciones y la emoción como medios para reconocer el mundo interior, y la forma en la que los jóvenes, a pesar de todos los medios distractores de entretenimiento actuales, siguen poseyendo su mundo imaginario, que se proyecta por medio del estímulo de las sensaciones. La emoción se expresa a través de los cinco sentidos, pero la voz, con sus distintos tonos, modulaciones, colores e intenciones, logra extraer de los adolescentes imágenes e historias que ellos creen reales momentáneamente. Ellos habitan otra realidad por unos instantes, dentro de esta realidad, que es creada por su imaginación y aquí la expondremos para poder observar cómo la emoción se manifiesta en sus rostros, movimientos del cuerpo y en el dibujo y la escritura.