Este capítulo “Potencializando las actitudes del estudiante para la disminución de las problemáticas juveniles” proviene de una investigación de convocatoria proyecto de escuela titulada “Por el bienestar psicosocial y la calidad de vida: actitud de los estudiantes de instituciones educativas públicas frente a las problemáticas juveniles actuales en el municipio de La Plata”, toma como punto de partida el trabajo investigativo del grupo Desarrollo Sociocultural, afecto y cognición en los diferentes centros de la UNAD, estudiando las problemáticas que aquejan a la población de adolescentes y jóvenes en la actualidad (bull ying, consumo de sustancias psicoactivas, ideación suicida, embarazo en adolescentes, entre otras). Se investiga la actitud de los estudiantes frente a estas situaciones, analizando la influencia de estas, cómo se reflejan en su comportamiento, afecto y cognición, indagando cómo incide en formas inadecuadas de desenvolverse en su entorno. Como participantes 150 estudiantes de instituciones educativas públicas del municipio de La Plata entre adolescentes y jóvenes, que se evalúa la actitud desde tres elementos según el modelo ABC (affect, behavior and cognition), que han sido mencionados por Rebolledo (1994): en componente afectivo, conductual y cognitivo. La presente investigación se desarrolló desde el enfoque mixto, se trabajó la metodología Investigación Acción (IA), con instrumentos y técnicas como grupo focal, talleres investigativos, aplicación del Instrumento Escala de actitud ante las problemáticas juveniles y así se triangula los resultados obtenidos y se generaron estrategias de autogestión para la resolución de estas problemáticas encontradas.