RESUMENEl avance de la inteligencia artificial (IA), incluido el modelo GPT4, ha llegado para quedarse al campo de la educación general y al de la educación en ciencias de la salud en particular, y la educación basada en simulación no es la excepción.En el presente trabajo mostramos la aplicación de GPT4 en la construcción de casos de simulación desde la experiencia de dos centros de simulación latinoamericanos.Proponemos algunas recomendaciones para realizar instrucciones eficientes, mostramos algunos resultados a manera de ejemplo y planteamos algunas dificultades y limitaciones en su uso.