a los aspectos técnicos (el saber hacer) y a las habilidades no técnicas (el saber ser).Material y métodos: se realizó un estudio de tipo cualitativo aplicando una entrevista semiestructurada a 10 estudiantes de medicina y enfermería, posterior a su participación en una actividad de simulación clínica en un escenario de paro cardiaco.Resultados: a partir de las entrevistas se identificaron las categorías: elementos operativos para