ResumenLa presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar si las habilidades docentes del maestro en servicio de educación obligatoria en San Luis Potosí, San Luis Potosí, México son diferentes dependiendo del grado de estudios del maestro en servicio de educación obligatoria.Se planteó bajo un estudio cuantitativo, transversal no exploratorio, donde se realizó un análisis de varianzas a través de la prueba de ANOVA para estadística no paramétrica por medio del test de Kruskal Wallis.Los principales resultados demuestran que no hay diferencias entre los distintos grupos de los maestros en servicio de educación obligatoria medidas a