El objetivo de investigación fue proponer una estrategia para desarrollar los procesos formativos en modalidad no presencial desde el área de educación ética y valores. Metodológicamente es de enfoque cuantitativo, tipo propositivo, transversal.Para la recolección de la información se aplicaron dos instrumentos entrevista semiestructurada y un grupo focal. Los resultados permiten argumentar el impacto positivo no solo en la institución objeto de estudio, sino a las comunidades de educación media al desarrollar otras formas de enseñar y generar en los estudiantes competencias del ser, que tienen efectos sociales y económicos. Se concluyó la necesidad de explorar otras maneras de comprender las realidades sociales y culturales de los entornos en los que se busca promover la innovación y el desarrollo, ya sea en el ámbito organizacional o en grupos que comparten intereses temáticos, denominados como “redes de información” en el contexto de las sociedades basadas en el conocimiento.