O presente trabalho destina-se a demonstrar a importância da leitura dos poemas homéricos, Ilíada e Odisseia, para a compreensão do conceito grego de educação. À primeira vista, estas epopeias aparecem como contos fantásticos, destituídos de qualquer base histórica, mas, quando se realiza uma investigação mais aprofundada, percebe-se que elas são portadoras de certa racionalidade, cujas bases são valores éticos, políticos e pedagógicos. No tratamento da questão, a preocupação maior é mostrar que, na antiguidade grega, a tradição poética era exemplificadora de comportamentos e, fundando-se como meio educador, instituía determinados modos de ser e viver. Abordados de uma perspectiva didático pedagógica, é possível perceber que os mitos homéricos retratavam personagens de extrema bravura, honestidade, sabedoria e um elevado senso de justiça. Heróis, como Aquiles, Ulisses e Heitor, converteram-se em modelos a serem seguidos. Desde pequeno, o homem grego aristocrata aprendia a respeitar os deuses e a crer em seus mitos, particularmente naqueles contidos na Ilíada e na Odisseia. Mesmo que fantásticos, os poemas eram utilizados para uma formação que lhe conferia o status de cidadão ético, justo e sábio. A leitura desses clássicos na contemporaneidade, revela os valores válidos para a sociedade grega daquela época, elucida seus questionamentos e preocupações quanto ao fenômeno educativo. Ainda que se caracterizem pelo fantástico e imaginário, essas histórias, revelam muito da convivência social grega. A leitura desses poemas, mais do que um entretenimento, deve ser um meio para se chegar ao conhecimento da cultura que, dando origem aos fundamentos da civilização ocidental, é uma herança que ainda se faz presente na atualidade. Em razão disso, considera-se que as obras homéricas são documentos reveladores do pensamento grego arcaico. Por meio de sua leitura, é possível entender o mundo grego e sua cultura e esclarecer alguns de seus conceitos, especialmente o de educação.