El microaprendizaje orienta al aprendizaje breve, conciso y versátil entre medios, formatos y pedagogías, y es asociado frecuentemente con tecnología digital. Desde esta perspectiva, el objetivo fue estimar la preferencia por el microaprendizaje en estudiantes universitarios bajo un criterio temporal establecido. Se aplicó un cuestionario a 1349 estudiantes de México en tiempos de pandemia. Destaca una preferencia por microcontenidos en formatos de video, audio y presentaciones; también, la influencia de actividades paralelas al estudio para elegir condiciones de movilidad y tiempos cortos de interacción. Se concluye que el microaprendizaje es viable para innovar los procesos de enseñanza utilizando los recursos disponibles.