Durante mucho tiempo, se han utilizado métodos tradicionales como forma de aprendizaje para la historia en las ciencias sociales, existiendo más herramientas como la oratoria, por esa razón, el objetivo de esta investigación es aplicar la tradición oral como herramienta para el fortalecimiento de las competencias del pensamiento histórico en estudiantes del Instituto Técnico José Rueda del Palmar. Además, se parte de un análisis dirigido hacia los estudiantes, quienes ven el área de historia por medio de métodos tradicionales. A partir de ello se diseñaron y aplicaron cuestionarios que permitieron destacar a los alumnos de noveno grado como la muestra de investigación, luego de reconocer falencias que tenıá n. Por ello, se realiza este proyecto, buscando de esta forma que los estudiantes comprendan e interpreten el conocimiento que adquieran sobre historia nacional por medio de la tradición oral como herramienta de enseñanza. Para cumplir los objetivos se utilizó un método cualitativo descriptivo compuesto primeramente por la aplicación de un cuestionario diagnóstico para la identificación de falencias en el pensamiento histórico, y finalmente un cuestionario para demostrar el fortalecimiento de las competencias en la historia, luego de la aplicación de la tradición oral como herramienta de aprendizaje. Culminado el trabajo de campo se logró concluir que efectivamente la herramienta de aprendizaje fortaleció las competencias del pensamiento histórico en los estudiantes.
