En el ámbito educativo, es necesario comprender los desafíos que enfrentan tanto los profesores como los estudiantes para poder diseñar estrategias efectivas de enseñanza y aprendizaje. El presente estudio de investigación se centra en analizar las dificultades, obstáculos y errores presentes en un curso de distribución de planta dentro de la carrera de Ingeniería Industrial. El enfoque principal es resolver problemas contextualizados en dicho curso, utilizando enfoques teóricos y resultados de investigación en la didáctica de las matemáticas. Esto permite ampliar la perspectiva de investigación en el campo de la educación matemática, específicamente en la formación profesional de ingenieros industriales.