La educación tiene como finalidad que los alumnos puedan desempeñarse eficazmente, en el logro de sus aprendizajes. Sin embargo, esto no es así por diversos factores, entre los más influyentes se encuentra la familia disfuncional. Por ello, el objetivo principal es determinar la influencia que tienen las familias disfuncionales en el bajo rendimiento académico de los niños. 
 Asimismo, se tuvo en cuenta en este trabajo la
 metodología hermenéutica, que ha permitido la búsqueda reflexiva de datos de calidad científica de fuentes bibliográficas desde el enfoque cualitativo. Finalmente, se concluye que las familias disfuncionales influyen significativamente en el bajo rendimiento escolar de los niños.