en un proyecto experiencial realizado en una gran escuela pública municipal.Los resultados mostraron que, a pesar de la distancia existente entre lo que recomienda la legislación de la zona, las prácticas pedagógicas realizadas por la comunidad escolar en cuestión, caminan en la perspectiva de una educación antirracista.presencia de los maestros griô de la comunidad, insertándose en actividades educativas centradas en la pedagogía griô, unieron el saber científico con el saber popular, despertando el sentido de pertenencia, identidad, ancestralidad y resistencia, dando así un nuevo sentido a las prácticas pedagógicas.que los caminos de formación étnica de los sujetos educativos necesitan pasar por la experiencia de una pedagogía griô y antirracista en s ua completitud.