La Ethopolítica: El Desarrollo como política, expone la necesidad de desarrollar una reflexión sobre la educación superior en Colombia: las tensiones entre política pública y desarrollo3 , como expresión de los soportes teóricos que le dan sustento a la concepción imperante en el sistema educativo en Colombia, donde se expresan valores, costumbres y hábitos que configuran nuestras formas de ser y de pensar, los cuales, presumiblemente, se encuentran mediados por la ideología y presupuestos sobre los cuales descansa el proyecto de modernidad europea y de occidente en general. 
 En efecto, hoy la educación está cruzada por múltiples representaciones, sociabilidades e ideologías que el investigador debe interpretar y desvelar en el propio contexto de los problemas de indagación y de las tensiones que se producen en los discursos hegemónicos que subyacen a los procesos de modernización educativa, expresados en las orientaciones de la política pública que regula la materia, desconociendo condiciones contextuales en lo histórico, social, político y cultural, propias de otras circunstancias y posibilidades de los territorios diversos del país colombiano. En este sentido, es necesario reconocer que en condiciones particulares y de especificidad territorial se movilizan formas distintas de situarse, en términos ethopolíticos, frente al desarrollo, la sociedad, la educación y lo humano.