El presente estudio busca determinar el contenido y estructura de las representaciones sociales sobre el cuerpo, analizándose las similitudes y diferencias. El estudio se centra en estudiantes y profesores en una Facultad de Educación FÃsica, Recreación y Deporte de MedellÃn (Colombia). Se emplea un diseño mixto de investigación, incorporando elementos cuantitativos (descriptivos) y cualitativos (estudio de caso). Los resultados indican que las concepciones sobre cuerpo para los estudiantes y docentes dan cuenta de elementos referidos con el movimiento, la expresión corporal y el cuerpo como estructura. Estos componentes responden a disposiciones institucionales, y a la vez, mantienen una mirada mecánica e instrumental del cuerpo. Se concluye que las representaciones sociales establecidas sobre cuerpo se relacionan con categorÃas del saber disciplinar de la educación fÃsica, la recreación y el deporte y se vinculan con su proyección profesional.
