Es un imperativo para las instituciones educativas de educación superior (IES) desde su planeación y creación, contemplar la continuidad (movilidad social) de sus egresados posterior a la graduación, tanto en la vida académica (otros estudios y aplicación de conocimientos) como en la inserción al mercado laboral. Por supuesto, estos aspectos tienen su fundamento en la construcción de un proyecto de vida sólido, factible y que genere necesariamente mejoramiento en la calidad de vida y entorno del estudiante. En ese sentido, aspectos como la apropiación de conocimientos, el desempeño en competencias profesionales y competencias blandas dentro del campo laboral, los niveles de satisfacción con la formación recibida y su aplicabilidad real, se convierten en aspectos claves que las IES tienen que fortalecer, para que la trayectoria educativa de un egresado genere necesariamente movilidad social, crecimiento económico y calidad de vida.