Este documento expone el diseño de un modelo para crear el hábito de la lectura con base en un proceso de cocreación con estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria, padres y docentes de la Institución Educativa Municipal José Celestino Mutis (Fusagasugá). La metodología tuvo un enfoque mixto, usando fuentes de investigación documental y trabajo de campo, a través de encuestas a 78 estudiantes y 11 padres, entrevistas a cuatro docentes y seis expertos, la aplicación de una bitácora de lectura por 21 días y el taller de cocreación. A partir de los resultados se identificó que a los estudiantes les gusta leer, disfrutan de la lectura en libros de texto y sienten que ésta le aporta al proceso de aprendizaje, sin embargo, la mitad no tienen libros en casa, y sus padres no están motivados para crear este hábito, por lo que el modelo propone entrenar a padres en la formación de dicho hábito. Palabras clave: hábitos de lectura, cocreación, motivación, modelo.