de la inclusión en la educación y de manera especial en la superior, por cuanto guarda relación directa con la inclusión social a la que le vienen trabajando varios países y la misma, buscando superar el viejo paradigma de la educación inclusiva acotado sólo a grupos de población, para pasar a constituirse en un eje transversal de organización y sistemas educativos.En ese sentido es que se hace importante estudiar y revisar en profundidad los currículos para que respondan mejor a la diversidad en los perfiles de los estudiantes, revisando sus propios espacios de aprendizaje y desarrollo, los apoyos en estrategias pedagógicas que potencian sus propios objetivos y proyectos, así como también revisar