Mirar al Otro, estar cara a cara, asumirlo en el horizonte de vida, relacionarnos con él. Debe pasar de una ética individual a una ética social, para así asumirlo, reconocerlo y tenerlo en cuenta en el momento de disentir, de diferenciarnos, de solidarizarnos, de acogernos, de educar, entre otros, sin olvidarnos o marginarnos frente a él. El presente escrito centra su atención en torno a la postura de Lévinas y a su impacto en la escuela. Se intenta sintonizar algunas de tales ideas desde la perspectiva comprensivo edificadora de la educación, la pedagogía y la formación, en particular para advertir fenomenológicamente la función de educar.