El presente trabajo muestra un análisis del papel que puede desempeñar una entidad territorial certificada frente a la construcción de la política pública de educación y el mejoramiento de la calidad educativa en su territorio, visto desde el contexto de la administración pública. El estudio no se aborda desde las grandes entidades territo-riales como las capitales o los departamentos, sino más bien consiste en la revisión de los procesos que puede realizar una entidad certificada para construir una verda-dera política de calidad en el sector educativo, y de cómo se vinculan los diferentes estamentos que participan de los procesos educativos y como éstos pueden ayudar en el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje de los estudiantes a través de las acciones administrativas realizadas por la secretaría de educación municipal.