Este trabajo presenta los aspectos más significativos de la investigación de grado denominada Desarrollo del Pensamiento Crítico a través de la estrategia de Comunidad de Indagación del programa de Filosofía para Niños, en estudiantes de grado quinto de Básica Primaria del Instituto Pedagógico Campestre (La Calera), en la cual se implementaron diferentes propuestas didácticas enmarcadas en la estrategia de Comunidad de Indagación, cuyos resultados permitieron evidenciar un mejoramiento de las competencias de pensamiento crítico, constituyéndose en una herramienta pedagógica y didáctica que puede implementarse, igualmente, en las diferentes asignaturas del currículo escolar.