Este ensaio apresenta o recorte de uma pesquisa desenvolvida no ano de 2020 e pretende traçar um panorama geral do que vem sendo discutido, produzido e investigado nos âmbitos brasileiro e colombiano, acerca da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, tendo como enfoque principal os processos relacionados à alfabetização. A metodologia empregada é o estudo e análise dos documentos produzidos na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e as teses dos Programas de Pós-Graduação do Doutorado em Educação na Colômbia. Entre os resultados, evidencia-se que são poucas as pesquisas existentes, até o momento, que abordam a temática da transição, sob a perspectiva da alfabetização.