El principal objetivo de este estudio es analizar la relación existente entre el desempeño académico y la ampliación de matrícula financiera en los estudiantes de pregrado en una institución de educación superior de carácter privada de Barranquilla (Colombia). Se recopilan y se calibran los datos a nivel logarítmico, procesándolos a través de la técnica estadística de análisis discriminante, identificando dos funciones matemáticas F1 (pago a tiempo) y F2 (pago tarde). Los resultados muestran que los estudiantes categorizados en el grupo F1 presentan 3.1% de bajo desempeño académico. En cambio, los categorizados en el grupo F2 presentan un 4.7%, es decir, la variable dependiente categórica (pago del semestre) tiene un bajo impacto en el desempeño académico. Se concluye que las instituciones deben poner a disposición opciones que permitan condiciones igualitarias para todos los estudiantes incluyendo el pago oportuno de la matrícula financiera.