<p>El artículo pretende invitar a releer <em>Pedagogía del oprimido</em>. En torno a diversas líneas de discusión, se contrastará el pensamiento crítico contemporáneo para acercarse a categorías clave como despliegue epistemológico que potencian el discurso de Freire, en tanto razón liberadora. El trabajo se desarrolla mediante el procedimiento de la <em>denuncia</em> y <em>anuncio</em>, para situar su pensamiento en el momento actual. La propuesta es vincular estas líneas a una educación problematizadora que reestablezca las relaciones sociales y naturales, explicitar la filosofía y humanismo de Freire, y coadyuvar a la liberación de nuestro tiempo en cada uno de los espacios que genera la <em>praxis de liberación</em>.</p>