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Differential processing of bilingual right and wrong items in multiple-item recognition learning.

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Tópico:

Educational Technology and Assessment

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Información de la Fuente:

FuenteJournal of Experimental Psychology Human Learning & Memory
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen2
Issue3
Páginas284 - 292
pISSNNo disponible
ISSN0096-15152327-9745

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