Spanish Abstract: A través de este documento, se describen los procesos empleados para generar empoderamiento y pertenencia a la vivienda gratis que se asigna a población vulnerable, u Hogares en Condición de Discapacidad, Victimas del Conflicto Armado, mediante Enfoques Conceptuales desde la Pedagogía Social y a través de herramientas pedagógicas, desarrolladas en cada uno de ellos, con el fin de generar importantes reflexiones que permitan que en estos proyectos de vivienda gratis, exista Hábitat, sostenibilidad, por ello surge el siguiente interrogante? Como se logra obtener sentido de pertenencia por parte estas familias en condiciones vulnerables de viviendas gratuitas y como se pueden cohesionar, pese a ser poblaciones de diversas condiciones (Pobreza Extrema, víctimas del Conflicto Armado y en condición de Pobreza Extrema), para obtener mejoramiento de calidad de vida en un nuevo territorio. Portuguese Abstract: Por meiodeste documento, são descritos os processos utilizados para gerar o empoderamento e pertencimento à moradia gratuita que é destinada à populaçãovulnerável, ou Lares emSituação de Incapacidade, Vítimas de Conflitos Armados, através de AbordagensConceituais da Pedagogia Social e através de ferramentas. pedagógica, desenvolvidaem cada um deles, com o propósito de gerar importantes reflexões que permitam que nessesprojetos de habitaçãolivre, hajaHabitat, sustentabilidade, por isso surge a seguintequestão? Como é possívelobterum sentido de pertença por parte destasfamíliasemcondiçõesvulneráveis de moradia gratuita e como podem ser coesivas, apesar de serempopulações de diversas condições (Extrema Pobreza, vítimas do Conflito Armado e emCondições de Extrema Pobreza), para obtermelhoria de qualidade de vida emumnovoterritório. English Abstract: Through this document, the processes used to generate empowerment and belonging to free housing that is assigned to vulnerable population, or Homes in Disability Condition, Victims of Armed Conflict, through Conceptual Approaches from Social Pedagogy and through tools are described pedagogical, developed in each of them, with the purpose of generating important reflections that allow that in these projects of free housing, there is Habitat, sustainability, for that reason the following question arises? How is it possible to obtain a sense of belonging on the part of these families in vulnerable conditions of free housing and how they can be cohesive, despite being populations of diverse conditions (Extreme Poverty, victims of the Armed Conflict and in conditions of Extreme Poverty), to obtain improvement of quality of life in a new territory.