Este artículo reporta los resultados de un estudio de caso de corte descriptivo-interpretativo en el curso de Escritura Creativa en Inglés, que hace parte de un programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras. El objetivo principal fue describir las revisiones hechas por estudiantes y establecer, por un lado, en qué aspectos del texto se enfocan, y por otro cómo se posicionan los estudiantes en su rol de revisores. El corpus, constituido por 46 revisiones escritas por 25 estudiantes durante el primer semestre de 2020, fue sometido a un análisis temático. Los resultados sugieren que, en este caso, las revisiones trascendieron el foco tradicional de la corrección lingüística y se centraron en aspectos globales y estilísticos del texto tales como la construcción de personajes y la construcción de audiencia.