E notorio que a educacao do campo possui atrasos significativos no contexto da aprendizagem escolar, vale ressaltar que esse atraso e reflexo da negacao historica em ofertar o ensino basico de qualidade aos camponeses. Entao, como tentativa de erradicar o analfabetismo os movimentos sociais do campo junto a sociedade vem ao longo das ultimas decadas fazendo reivindicacoes ao poder publico, construindo parcerias com o INCRA e com instituicoes de ensino para colocar em pratica os meios, os metodos e investimentos que levem uma educacao de qualidade para a populacao do campo. Logo, se faz necessario analisar as especificidades, assim como as deficiencias que ocorrem no meio rural, buscando enfatizar a metodologia da educacao do campo. Sendo assim, os objetivos da pesquisa sao analisar o contexto da educacao no campo brasileiro, assim como pesquisar criticamente o contexto dessa forma de ensino, enfatizando a necessidade que o campo possui de uma educacao especifica. E assim a metodologia e qualitativa realizada a partir de revisoes bibliograficas e documentais de autores que discutem a educacao do campo, tipificando uma pesquisa analitica e descritiva, com intuito de melhor compreender a proposta de educacao do campo e sua aplicacao. Nesse sentido, percebeu-se que a educacao do campo tem uma metodologia inovadora com maior capacidade de trabalhar e compreender o espaco rural. Apesar de sua importância, constata-se, nesse artigo, que essa metodologia ainda e muito teorica, porem, se aplicada, ira proporcionar um aprendizado significativo para os sujeitos do meio rural. Palavras-chave: Educacao. Educacao do campo. Populacao do campo.