En el siguiente trabajo se presentan los resultados de la aplicación de la metodología Backward Design (BD, en español Diseño inverso) para el diseño curricular de un programa de posgrados en la Universidad del Magdalena titulado programa de especialización en gestión y legislación ambiental. Durante el proceso se establecieron tres etapas fundamentales: la Identificación de los resultados deseados, la determinación de la evidencia aceptable y el diseño de las experiencias de aprendizaje y la pedagogía a utilizar; donde se interrelacionaron los fundamentos del BD con los requisitos para la creación de programas de posgrado del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. En este sentido, se generó un currículo actualizado en su diseño pedagógico, bajo una metodología que propende fortalecer de manera transversal la formación de los estudiantes, a través de la adquisición de competencias que den respuesta a las necesidades del entorno, especialmente en los ámbitos técnicos y jurídicos en materia ambiental.