El objetivo del estudio es identificar estrategias para promover la participación y empoderamiento de niñas y jóvenes mujeres en el aprendizaje de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Producto de un estudio de alcance descriptivo, se han identificado factores que inciden en la participación de niñas y jóvenes mujeres en las STEM, que se categorizan en emocionales, socioculturales y motivacionales, entre otros, que permiten entender aquello que influye en la incorporación del género femenino en el estudio de las áreas mencionadas. Por otra parte, se realiza una revisión de estrategias de tipo divulgativo en redes sociales que promuevan el deseo por formar una vocación de tipo científico o ingenieril. El principal resultado obtenido es que uno de los factores que no se ha abordado en los estudios y experiencias realizadas alrededor del tema es el contexto en el que se forman las mujeres; aquellas que han estado en un entorno donde la educación ocupa un lugar importante, parecen ver como una opción profesional en estas áreas, pero aquellas que no, parecen ver esta alternativa muy lejana o simplemente no la consideran.