Introduccion. Las tecnicas conductuales aplicadas a los programas de mejoramiento comportamental en personas con condiciones cognitivas especiales se han convertido en una herramienta eficiente de aplicacion individual para diferentes diagnosticos, vinculan la dificultad de comportamiento social optimo que responde efectivamente a las necesidades de personas con caracteristicas especiales y dishabilidad logrando una mayor independencia e inclusion, mejorando la calidad y estilo de vida; metodo que puede llegar a ser eficiente en este tipo de poblaciones. Objetivo. Evaluar la eficacia de un programa de analisis conductual aplicado en habilidades comunicativas, motrices y de lenguaje a traves del arte, la musica e incorporando la actividad fisica en 29 ninos de la ciudad de Tunja- Boyaca, diagnosticados con discapacidad cognitiva. Metodologia. Investigacion empirico analitica, diseno cuasi-experimental, casos y controles para la verificacion de la efectividad de los programas de entrenamiento conductual y de mejoramiento de habilidades. En el proceso investigativo de las areas de intervencion para el programa de las actividades motrices se tuvo en cuenta 4 fases: diagnostico, diseno, desarrollo y evaluacion como soporte de las matrices generales. Analisis estadistico. SPSS version 17.0. Items utilizados para el cuestionario de rastreo: Psicodiagnostico Cognitivo Infantil (P.C.I.) ninos entre 7 y 10 anos de edad. Resultados. De los 29 participantes del estudio de la descripcion de la muestra,18 hombres fueron equivalentes al 62\% y 11 mujeres al 38\%. En las intervenciones del grupo control y experimental de los analisis de resultados pretest y postest en las categorias de Motricidad, Audicion, Cinestesia, Vision, y memoria; se encontraron 5 ninos con sindrome de Down, 2 con autismo, 5 con epilepsia, 1 con sindrome de moebius, 11 ninos con diagnostico de deficit cognitivo, 3 con trastornos de aprendizaje y 2 ninos con retardo global. Conclusiones. En las intervenciones del grupo control y experimentales se comprobo que aun no habian recibido ningun tipo de intervencion en el postest y pretest en categorias, reflejadas en bajos y altos desempenos en cada constante. Usar las manos sin la utilizacion de materiales como estrategia, incentivo a los ninos a mejorar las habilidades motrices finas y cinestesicas. Palabras Clave: Analisis conductual aplicado, Discapacidad cognitiva, Arte, Musica, Actividad fisica, Motricidad, Inclusion.