En el presente artículo se expone una propuesta conceptual como alternativa curricular fruto de la reflexión personal sobre el proceso de reforma curricular que viene desarrollando el programa de Diseño Industrial de la Universidad de Nariño frente al cambio de paradigma identificado para los procesos de formación en diseño. En primer lugar, se contextualiza la problemática que se busca abordar y solucionar con esta alternativa curricular. Luego se pasa a hacer una breve reseña histórica de lo que ha sido el programa de Diseño Industrial de la Universidad de Nariño. Después se exponen los principios, criterios y bases conceptuales que fundamentan la nueva propuesta curricular. Por último, se hace una breve reflexión sobre el resultado final de la propuesta curricular que llamamos Modelo Conceptual de Formación Proyectual.