El estudio de la deserción en la educación superior es extremadamente complejo, toda vez que ésta puede ser explicada por diferentes variables: socioeconómicas, académicas, individuales e institucionales (Mineducación, 2009). Aunque existe un consenso en precisarla como un abandono, esto depende del enfoque del investigador porque puede implicar una gama de diferentes tipos de abandono (Tinto, 1988).