espanolIntroduccion: Conocer las percepciones del Bienestar Espiritual en los estudiantes de Enfermeria responde a la necesidad hacer visible los valores del cuidado humano desde el proceso de formacion universitaria. Objetivo: Determinar el bienestar espiritual percibido por los estudiantes de la Facultad de Enfermeria de la Universidad Nacional de San Agustin en Peru (Arequipa). Metodo: Estudio descriptivo de abordaje cuantitativo, en el que participaron 198 estudiantes de enfermeria que cursaban practicas de pregrado. Se utilizo el instrumento SHALOM,a partir de la propuesta de Fisher, y una ficha de caracterizacion. El analisis se realizo mediante estadistica descriptiva con medidas de tendencia central y de dispersion e inferencial mediante comparacion con pruebas no parametricas. Resultados: los estudiantes en su mayoria del genero femenino, estado civil soltero, con promedio de edad de 20,4 anos, y predominio de formacion por competencias presentan moderados niveles de bienestar espiritual en la categoria ideal para la salud espiritual, seguido por la de ayuda espiritual y la de como usted se siente. Se identifica ademas, diferencias significativas en la percepcion que tiene el estudiante frente a las tres categorias y en los dominios personal, ambiental, comunal y trascendental. Conclusiones: Es determinante incluir el componente de espiritualidad y cuidado espiritual como elementos integradores a lo largo de la formacion de enfermeria. Se requiere fomentar una practica de bienestar espiritual como elemento central del cuidado de enfermeria EnglishBackground: To know nursing students’ perception of spiritual well-being respond to the need of make human care values visible, during the process of university training.Objective: To determine the participants’ perceptions about spiritual well-being in a sample of students from the Faculty of nursing from Universidad Nacional de San Agustin (Arequipa, Peru) Methods: Descriptive quantitative study with a sample of 198 nursing students, who were doing clinical practice as part of their undergraduate training. The SHALOM instrument was used, accordingly with John Fisher’s propositions, as well as characterization slip. The analysis was conducted by using descriptive, central tendency and dispersion statistics, as well as non-parametric tests for inferential analysis. Results: the majority of students were female, single marital status, with an average age of 20.4 years. Competency-based training predominated and moderate levels of spiritual well-being were observed on each of the following categories: spiritual health ideal, spiritual help and “how do you feel”. Furthermore, statistically significant differences were observed between student’s perception of each of the abovementioned categories in the personal, environmental, communal and transcendental domains.Conclusions: It is determinant to include spiritual component and spiritual caring as integrative elements throughout nursery school training. It highlights the need of promoting a spiritual well-being practice as the central element in nursing care. portuguesIntroducao: Conhecer as percepcoes do bem-estar espiritual nos estudantes de Enfermagem responde a necessidade de tornar visiveis os valores dos cuidados humanos a partir do processo de formacao universitaria. Objectivo: Determinar o bem-estar espiritual percebido pelos estudantes da Faculdade de Enfermagem da Universidade Nacional de San Agustin no Peru (Arequipa). Metodo: Estudo descritivo da abordagem quantitativa, no qual participaram 198 estudantes de enfermagem que eram estudantes de graduacao. O instrumento SHALOM, baseado na proposta de Fisher, e uma forma de caracterizacao foram utilizados. A analise foi realizada atraves da estatistica descritiva com medidas de tendencia central e de dispersao e inferencial atraves da comparacao com testes nao parametricos. Resultados: os estudantes, na sua maioria do sexo feminino, solteiros, com uma idade media de 20,4 anos, e predominância da formacao por competencias apresentam niveis moderados de bem-estar espiritual na categoria ideal para a saude espiritual, seguidos de ajuda espiritual e como se sente. Sao tambem identificadas, diferencas significativas na percepcao que o estudante tem perante as tres categorias e nos dominios pessoal, ambiental, comunitario e transcendental. Conclusoes: E determinante incluir a componente de espiritualidade e cuidados espirituais como elementos integradores ao longo da educacao de enfermagem. E necessario promover uma pratica de bem-estar espiritual como elemento central dos cuidados de enfermagem.