El presente texto expone, en primer lugar, cómo la enseñanza del derecho mediada por resultados de aprendizaje (RA) puede darse desde el Enfoque de Capacidades (EDC) propuesto por Martha Nussbaum en relación con los conceptos de solidaridad en la teoría de Richard Rorty y de empatía. En segundo lugar, se analizará el concepto de RA enmarcado en el modelo pedagógico de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca, constituido por el constructivismo pedagógico social y el aprendizaje significativo. Finalmente, se presentará una propuesta para acoplar los RA el programa de derecho de la Institución a través de un procedimiento metacurricular que se soporte en la interdisciplinariedad, en especial con las Políticas Públicas como articuladoras del estudio del fenómeno jurídico, la política y la realidad social.