El proposito de esta investigacion abordar desde la perspectiva de la investigacion en las ciencias sociales, las interpretaciones sociales en el marco de la educacion superior. El estudio estuvo enfocado en el paradigma interpretativo, metodo fenomenologico hermeneutico, con un diseno descriptivo comprensivo. Los informantes claves fueron docentes de cinco (05) universidades a nivel nacional y estudiantes cursantes de metodologia de la investigacion. La tecnica de recoleccion de informacion fue la entrevista y como instrumento se utilizo un guion para la misma. Los hallazgos mostraron que las representaciones sociales de los docentes, respecto a la actitud de los estudiantes sobre los trabajos de investigacion son negativas. Emerge la necesidad de incentivar el desarrollo de habilidades investigativas para una educacion de calidad.