La presente guía teórica y metodológica, surge como resultado del seminario de profundización: Cultura de la innovación en el aprendizaje a lo largo de la vida, de la línea de investigación Educación, cultura y sociedad, del Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás. Este material tiene como propósito general abordar el concepto de innovación educativa y como se puede desarrollar un proceso de cultura de la innovación en el campo de la investigación educativa. Metodológicamente, se abordó un proceso de autoetnografía para trabajar sobre el ciclo de la innovación clasificado a partir de 9 fases, para lo cual se utilizó un instrumento de nueve preguntas para la recolección de información y análisis, publicado en línea para que los participantes pudiesen diligenciarlo. El formulario resultado del proceso de reflexión y análisis se presenta en este documento.