Este capítulo presenta como se percibió la experiencia del programa de formación CREATIC en el CIER Sur, a partir de entrevistas realizadas a los actores participantes: encargados de la formación en las secretarías de educación departamentales, profesores asistentes, algunos rectores de las instituciones a las que estaban vinculados los profesores y estudiantes. El análisis de estas entrevistas aportó al desarrollo de las categorías del modelo de evaluación de formación docente en el uso y la integración de tecnologías