espanolRecientemente se han documentado una serie de experimentos que validan la opcion por el merito (re-conocer el esfuerzo de quien trabajo mas en una cooperacion) en ninos de edad preescolar en diferentes culturas del mundo. Estos documentos han concluido, en primer lugar, que los ninos, a una temprana edad, son susceptibles al merito, pero, en segundo termino, que esta inclinacion se esconde detras de una preferencia por la igualdad. El estudio aqui presentado, gracias a una variacion en el diseno experimental que hace enfasis en contenidos de virtualidad, permite establecer que los ninos Kogi, estudiantes de pre-escolar, a la hora de articular juicios de justicia optan directamente por el merito, es decir, no muestran la referida preferencia primaria por la igualdad. EnglishRecently, series of experiments have been documented to validate the option for merit (to recognize the effort of the one that worked the most in a cooperation) in children from kindergarten in different cul-tures of the world. These documents have concluded, in the first place, that children in a young age are susceptible to merit, but in second place, that this inclination hides behind a preference for equality. The study presented here, thanks to a variation in the experimental design that makes emphasis in the virtua-lity content, allows to establish that Kogi children students from kindergarten when enunciating justice judgements opt directly for merit, it means, they do not show the referred main preference for equality. portuguesRecentemente, foi documentada uma serie de experimentos que validam a opcao pelo merito (reconhe-cendo os esforcos daqueles que mais trabalharam em cooperacao) em pre-escolares de diferentes culturas ao redor do mundo. Esses documentos concluiram, em primeiro lugar, que as criancas, em tenra idade, sao suscetiveis ao merito, mas, em segundo lugar, que essa inclinacao esta oculta por tras da preferencia pela igualdade. O estudo aqui apresentado, gracas a uma variacao no desenho experimental que enfati-za o conteudo da virtualidade, permite estabelecer que as criancas Kogi, pre-escolares, ao articularem julgamentos judiciais optam diretamente pelo merito, ou seja, nao mostre a preferencia primaria acima mencionada pela igualdade.