Entender la recreación como un campo social implica que a partir de ella se creen procesos que benefician a una comunidad, a partir de las relaciones e interacciones que se logran durante los espacios de ocio. En la infancia, los procesos recreativos deben crear un ambiente en el que el niño desarrolle la participación genuina, ya que mediante este derecho puede tomar decisiones que favorecen a su comunidad y lo forme como líder. En el siguiente documento se pondrá en evidencia los aportes al proceso recreativo comunitario que emergieron del proyecto “SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIAL EN INFANCIA DESDE EL CAMPO DE LA RECREACIÓN” que se presenta como una guía metodológica para los que los futuros profesionales en CFDR creen sus proyectos comunarios en infancia de manera más organizada y teniendo en cuenta las particularidades de la población.