Las competencias digitales son el conjunto de elementos centrados en la gestión y creación de entornos educativos con fines específicos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, la pandemia trajo consigo un cambio repentino que no garantiza que los profesores de inglés tengan estas competencias para adaptarse plenamente a los entornos educativos digitales. El objetivo es reflexionar sobre las limitaciones y aptitudes que los profesores muestran en la gestión de estos entornos digitales en la enseñanza del inglés mediante el análisis de entrevistas, cuestionarios y observaciones. Para ello se analizarán: a) las limitaciones que los docentes encuentran en la gestión de los recursos digitales, b) los proyectos educativos para formar a los docentes en las TIC, y c) las competencias digitales. En conclusión, para que los docentes adquieran y refuercen las competencias digitales, antes de arriesgarse a hacer un mal uso de las TIC, deben reconocer los recursos de los que disponen para capacitarse y utilizar la tecnología de manera adecuada para fines enteramente educativos.