En este documento se comparte la dinamica de una practica pedagogica aplicada a estudiantes universitarios del programa de mercadeo y publicidad, de acuerdo a un enfoque teorico en el cual se tienen en cuenta los principios estructurales del juego y la ludica apoyandonos en la intencionalidad de promover mejores practicas en el arte de ensenar y convertir las aulas de clase , sean ellas presenciales o de modo remoto, en espacios agradables y asertivos para la transmision del conocimiento por parte del docente y el aprehendizaje para el estudiante. A partir de referentes pedagogicos de diferentes escuelas filosoficas que versan sobre como transformar la educacion buscamos aplicar un modelo basado en el juego, el cual si es orientado y conducido desde la didactica promueve la transformacion de experiencias en asociacion con la realidad y las convierte en soluciones creativas para afrontar los retos que trae tanto la academia como el entorno laboral y social del estudiante.
