Se recogen aquí algunas de las conclusiones a las que se ha llegado, no sólo para ayudar a difundir este enfoque educativo, sino también para contribuir a la ampliación de un debate que se considera fundamental para la pacificación social: la abolición de los castigos en las formas humanas de relación y, muy especialmente, en las más tempranas experiencias de socialización, donde la Escuela tiene un rol privilegiado. Gracias a la gran capacidad de auto-regulación que tiene la Escuela, es posible erradicar la lógica del castigo en ella, con todas sus terribles consecuencias y desalentar la utilización de los premios.