Luego de más de una década de funcionamiento de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás, se consideró importante reconocer la forma como ha sido desarrollada la investigación al interior del Programa para examinar enfoques, tendencias, rupturas, tensiones y fortalezas observadas durante este tiempo, tomando como marcos de referencia los procesos de acreditación previa del programa, la flexibilización curricular y la renovación de registro. Se tiene una intención clara en el proyecto de precisar las líneas de investigación del Programa, acordes con la experiencia acumulada durante estos años, el conocimiento decantado y sistematizado en los documentos oficiales generados en las diferentes etapas de autoevaluación renovación curricular, como también la diversidad regional y cultural propia de nuestros estudiantes y contextos. Lo anterior exigió una revisión desde tres fuentes de información: lo expresado directamente a través de los documentos maestros correspondientes a los tres momentos mencionados, para reconocer la política del programa en cuanto a investigación; lo orientado y desarrollado por los docentes del programa en cuanto a investigación formativa y propiamente dicha en el campo de la educación matemática; y, lo realizado por los estudiantes en sus procesos investigativos que incluyen trabajos finales de grado, prácticas educativas, semilleros de investigación, y prácticas investigativas orientadas desde el componente específico de la carrera.