En este artículo se reflexiona sobre los resultados obtenidos en seis instituciones educativas de la ciudad de Medellín de los grados 3°, 5°, 7°, 9° y 11° en cuanto a competencias ciudadanas se refiere. Se aplicaron pruebas de 20 ítems cada una con diferentes niveles de desempeño y complejidad. Se obtuvo como resultado la existencia de dificultades en relación a lo cognitivo y no cognitivo de las competencias ciudadanas.