El estrés crónico laboral puede ser una de las características en la aparición de burnout, la población docente en particular está sometido a altas cargas de estrés, el uso de aplicativos móviles podría ser de gran ayuda para identificarlo, sin embargo, son escasos los desarrollados y validados en la población docente como eje en la identificación oportuna del burnout. Como objetivo se plantea determinar si hay burnout en docentes de escuelas públicas y privadas en la ciudad de Bogotá-Colombia, así como el desarrollo de un aplicativo móvil tipo App que promueva el conocimiento del síndrome de burnout. Los instrumentos utilizados para la medición fueron el test MBI (Maslach Burnout Inventory). La metodología consistió en una investigación cuantitativa, descriptiva y no experimental; la población objeto fueron 294 profesores de escuelas de la ciudad de Bogotá-Colombia. Dentro de los resultados encontrados se evidenció cansancio emocional en los grupos estudiados p<0.02. El hecho de ser especialista o tener una maestría en los profesores actuaba como protector de la enfermedad P<0.01, Ic (-2.27, -0.52).