La investigación pretende identificar la influencia del instructor en la motivación del aprendiz bajo la aplicación metodológica de la Investigación acción, logrando hasta la fecha reconocer que este se convierte en actor fundamental, debido a que ofrece los estímulos externos necesarios como son la instrucción, los recursos didácticos, el acompañamiento en la identificación de las metas de aprendizaje así como la interacción que se produce con el relacionamiento cognición-motivación instrucción. Estos elementos contribuyen a la generación de la motivación interna que se convierte en la fuerza capaz de mover la voluntad del educando para el logro de sus metas en términos de autoeficacia y resignificación del proceso de enseñanza aprendizaje en el marco de la formación profesional integral.