El propósito del estudio fue indagar la trayectoria investigativa de dos docentes de Ciencias Naturales que se desempeñan en el departamento de Boyacá-Colombia, a partir de una metodología cualitativa utilizando la investigación biográfico-narrativa. El análisis se hizo a través de la reconstrucción de experiencias de formación inicial y permanente, la práctica pedagógica y el contexto donde laboran, esto demostró que los docentes que implementan la investigación en el aula reflexionan sobre su acción para construir conocimiento y perfeccionar su rol.